BEM-VINDO
Tanto na Língua - Saúde e Educação - Classes de Estimulação Global - Grande Lisboa
FISIOTERAPIA
Apoio individualizado
MUSICOTERAPIA
Utilização da música e/ou dos seus elementos (som, ritmo, melodia e
harmonia), exercida por um técnico habilitado, com um ou mais pacientes, num processo
relacional que facilita e promove a comunicação, a relação, a aprendizagem, a mobilização, a
expressão, a organização do pensamento e outros objetivos terapêuticos relevantes no sentido
de ir ao encontro das necessidades físicas, cognitivas, emocionais e sociais dos pacientes.
PSICOMOTRICIDADE
- Preventiva (promover o desenvolvimento e a qualidade de vida);
- Educativa (estimular o desenvolvimento psicomotor e o potencial de aprendizagem);
- Reeducativa ou terapêutica (intervir nos problemas de desenvolvimento ou aprendizagem e problemas emocionais).
PSICOLOGIA EDUCACIONAL
Compromisso com a qualidade
PSICOLOGIA CLÍNICA
Superando expectativas
TERAPIA DA FALA
Prevenção, avaliação, intervenção e estudo científico das perturbações da comunicação humana, englobando não só todas as funções associadas à compreensão e expressão da linguagem oral e escrita mas também outras formas de comunicação não verbal. O Terapeuta da Fala intervém, ainda, ao nível da deglutição (passagem segura de alimentos e bebidas através da orofaringe de forma a garantir uma nutrição adequada). O Terapeuta da Fala avalia e intervém em indivíduos de todas as idades, desde recém-nascidos a idosos, tendo por objetivo geral otimizar as capacidades de comunicação e/ou deglutição do indivíduo, melhorando, assim, a sua qualidade de vida (ASHA, 2007).
TERAPIA OCUPACIONAL
A Terapia Ocupacional é uma ciência da área da saúde que promove o desempenho ocupacional de pessoas, em qualquer faixa etária. Esta área promove o desenvolvimento individual habilitando a pessoa para a realização de ocupações significativas do seu dia-a-dia.
Ao longo da nossa vida, as nossas ocupações significativas vão modificando, contudo, podemos dividi-las em três grandes áreas: Atividades da Vida Diária (AVD – englobam atividades que têm como objetivo cuidar de si própria, como lavar os dentes, tomar banho, vestir/despir, comer sozinho), Atividades de Lazer (por exemplo: brincar, realizar um hobbie) e Atividades de Trabalho (por exemplo: sucesso académico, realizar uma atividade de produtividade).
A Terapia Ocupacional trabalha com crianças que, por diversos motivos (intelectuais, físicos e/ou sensoriais), estejam a ter dificuldades em ser autónomas: quer, desde cedo, na dificuldade de integração das várias etapas do desenvolvimento, quer mais tarde com dificuldades escolares ao nível da motricidade fina, da atenção/concentração, entre outros.
A Terapia Ocupacional é a única profissão especializada que trabalha com problemas de disfunção de integração sensorial. A Integração Sensorial é o processo neurológico que interpreta, organiza e traduz a informação sensorial recebida pelo nosso corpo, vinda do meio que está à nossa volta. Quando existe algum problema numa destas fases (interpretação, organização ou tradução), poderá existir dificuldades ao nível da atenção, da aprendizagem e do planeamento de tarefas, limitando o desempenho da criança numa atividade.
O Terapeuta Ocupacional é um profissional de saúde que ajuda pais/cuidadores/professores a obterem estratégias e, caso necessário, adaptações nos contextos, de modo a facilitar/melhorar o desempenho ocupacional da criança, promovendo, assim, a sua autonomia nos mesmos.
TUTORIAS
Este serviço tem como objetivo ajudar a criar métodos de estudo e orientar na gestão de tempo.
CLASSES DE ESTIMULAÇÃO GLOBAL
Prevenção nas áreas de psicologia, psicomotricidade e terapia da fala
ENSINO ESPECIALIZADO
Apoio direto na aquisição de competências académicas.
SOBRE NÓS
Toda a nossa história
A Tanto na Língua, criada em 2019, possui os serviços de terapia da fala, ensino especializado, psicomotricidade, psicologia educacional, psicologia clínica, terapia ocupacional, musicoterapia, fisioterapia, tutorias e classes de estimulação global.
Este projecto surgiu da vontade de maximizar o desenvolvimento global de cada criança, priorizando o trabalho em equipa, centrado na criança e ir de encontro ao ambiente mais natural da criança sem descurar o papel crucial da família e dos professores/educadores nesta evolução.
Mais tarde, alargamos e especializamos os nossos serviços para um atendimento especializado à população adulta.
EQUIPA
Quem somos
ANA LAPA
Musicoterapeuta
Licenciada em Estudos Artísticos, variante de Música, pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra e mestre em Musicoterapia pela Universidade Lusíada de Lisboa. Tem o 5º grau de piano e curso de canto concluídos no Conservatório Regional de Coimbra.
Nos últimos anos tem trabalhado como musicoterapeuta nas áreas da educação especial, deficiência e gerontologia. Atualmente é musicoterapeuta na Associação NÓS (Associação de Pais e Técnicos para a integração do Deficiente), na ANADIC, e em centros terapêuticos, integrada em equipas multidisciplinares, trabalhando com crianças e jovens com atrasos no desenvolvimento, deficiência e também com população idosa. Em 2018/2019 integrou um projeto de investigação em Musicoterapia, desenvolvido
pela Universidade Lusíada de Lisboa, intervindo em crianças e jovens
institucionalizados.
É membro da direção da Associação Portuguesa de Musicoterapia (APMT) desde Abril de 2017.
Paralelamente é performer de teatro musical.
ANA PATRÍCIA ALVES
Terapeuta Ocupacional
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CATARINA ABREU
Fisioterapeuta
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INÊS TEIXEIRA DE MATOS
Psicóloga Educacional
Classes de Estimulação Global
Tutorias
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JOANA NOGUEIRA
Psicomotricista
Classes de Estimulação Global
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JOANA TAVARES DA SILVA
Psicóloga Clínica
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JOANA ASSUNÇÃO
Terapeuta da Fala
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LILIANA JORGE
Professora Ensino Especializado
Tutorias
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RITA SILVA
Psicomotricista
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SÍLVIA PINTO
Terapeuta da Fala
Conselheira de Aleitamento Materno
Coordenadora Projeto Tanto na Língua
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CATARINA SOUSA
Terapeuta da Fala
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DANIELA GONÇALVES GUIOMAR
Terapeuta da Fala
Experiência em contexto escolar público, privado e IPSS (pré-escolar, 1ºciclo e 2º ciclo) ao nível das áreas da comunicação verbal e não-verbal, linguagem oral e escrita e fala.
Co-autora e dinamizadora do Programa de Promoção da Consciência Fonológica “Descobrir os Sons”. Colaboração e dinamização de sessões de esclarecimentos para educadores e professores.
Pós-Graduação em Perturbações da Comunicação, Linguagem e Fala: Bases Teóricas, Avaliação e Intervenção pelo Instituto CRIAP. Licenciatura em Terapia da Fala pela Escola Superior de Saúde Egas Moniz. Formações nas áreas da Linguagem Oral e Escrita e Perturbações do Processamento Auditivo Central.
CATARINA VASQUES RODRIGUES
Terapeuta da Fala
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CRISTIANA GAMEIRO
Fisioterapeuta
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MARIANA MARTINS
Terapeuta da Fala
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RAQUEL GONÇALVES
Psicóloga
O interesse pelo funcionamento e processos cognitivos e emocionais do ser humano motivaram o ingresso na Licenciatura em Psicologia concluída no ISCTE em 2013, complementada posteriormente pelo Mestrado Psicologia Comunitária e Proteção de Menores, concluído em 2015 na mesma faculdade. O estágio curricular e profissional, bem como a posterior experiência profissional decorreram maioritariamente em contexto escolar, o que despertou a necessidade de realizar uma Especialização Avançada em Psicologia Educacional, que se encontra atualmente em fase de conclusão.
A prática da psicologia iniciou-se em 2015 num Agrupamento de Escolas do concelho de Loures como estagiária, neste contexto incluíam-se avaliações psicológicas, treinos de competências parentais, formação de auxiliares em contexto educativo, promoção de competências pessoais e sociais. Seguiram-se experiências na área da investigação em psicologia relacionadas nomeadamente com emoções e interações em contexto pré-escolar em colaboração com o ISCTE. Mais recentemente destaca-se a colaboração com um projeto de intervenção social, com promoção de competências pessoais, sociais e escolares, assim como a prática educacional e clinica, onde se inclui a avaliação psicológica, estimulação cognitiva, trabalho psicoeducacional e acompanhamento psicológico.
A curiosidade despertou o interesse por áreas mais especificas que levaram à realização de alguns cursos de curta duração relacionados com dislexia e com provas de avaliação psicológica de carácter projetivo.